Para responder essa atividade é necessário assistir a aula abaixo sobre TEATRO. Essa aula foi veiculada no CMSP dia 14/09 e está muito legal!! Escolher UMA das opções de atividade e enviar.
1 - TRANSFORMAÇÃO - Se inspire em um personagem, se vista e se maquie o mais parecido possível, se fotografe e me envie a foto e o nome do personagem no qual se inspirou. Pode ser um artista, uma obra de arte, um personagem da TV ou cinema, existem várias possibilidades!
2 - MAPA MENTAL - Assista a aula e faça um mapa mental das partes mais importantes, fotografe e me envie a foto.
Divirtam-se!
Habilidade: (EF08AR25) Investigar, identificar e analisar poéticas pessoais em diferentes tempos e espaços, inclusive no contexto paulista e brasileiro, relacionando o teatro às diferentes dimensões da vida em sociedade e aprimorando a capacidade de apreciação da estética teatral.
Galerinha, esse bimestre estamos aprendo mais sobre teatro. E hoje eu trouxe o monólogo, uma forma de atuar no teatro com características específicas que você vê no texto abaixo, para abrir é só clicar na palavra monólogo.
Olá galerinha, atenção!!! Já estamos no terceiro bimestre. Esse é o bimestre da virada! Vamos correr atrás do prejuízo!
Esse bimestre falaremos sobre teatro e pra começar já tem atividade lá no Classroom. Mas quem ainda não conseguiu entrar no Classroom, pode fazer clicando nos links abaixo.
Atenção!!!! Cada sala tem um link diferente! Só responda ao formulário com seu ano e turma senão fica sem nota!
Faça uma pesquisa sobre teatro contemporâneo e responda no formulário da sua sala!
Clique na sua sala para responder ao formulário, você só tem uma chance, então siga as orientações. Boa sorte!
Para fazer essa atividade é necessário que você assista a aula do CMSP, que está logo abaixo, e só depois responda ao questionário. Atenção, você só tem uma chance.
Para melhor aproveitamento da aula, sugiro que faça anotações dos pontos que achar importante.
Aproveite aula!
Agora que você já assistiu a aula, responda ao formulário abaixo, clicando no link.
Ah! Quem resiste a uma boa fotografia? Em 1826, um inventor francês fez a primeira fotografia que exigiu 8h de exposição a luz, essa descoberta revolucionou o mundo da arte! Hoje basta um segundo para conseguirmos capturar uma imagem. O mesmo aparelho que usamos pra conversar, estudar e nos distrairmos, serve também para fotografar e filmar.
Será que você sabe tirar boas fotografias? No link abaixo, escrito "DICAS PARA BOAS FOTOS," tem algumas dicas da Pietra Venegas sobre fotografia e o que olhar para conseguir boas fotos.
Após ver as dicas da Pietra experimente tirar algumas fotografias, escolha a melhor e guarde para mostrar na volta as aulas. Os alunos que fizeram a atividade pelo Classroom não precisa guardar as fotos, pois as mesmas ficam arquivadas na atividade entregue.
Respondam o questionário abaixo para concluir sua atividade. Para acessar é necessário fazer login em contas do Google. O questionário é somente para alunos. Quem respondeu pelo link do Classroom não precisa responder novamente.
Como já conversamos em sala, a arte trabalha com quatro linguagens, são elas: música, dança, artes visuais e teatro. Todas essas linguagens estão presentes na nossa vida de alguma forma.
O teatro está diretamente ligado a nossa forma de expressão. Quando você está triste ou feliz, normalmente vemos na sua forma de se comportar. O teatro usa essa expressão na arte de encenar.
As artes visuais é um conjunto de manifestações artísticas como, pintura, escultura, desenho, fotografia, grafite entre outros estilos.
A dança é uma forma de expressão corporal que se manifesta a partir de uma música (ou não) e está muito presente no nosso cotidiano.
A música está muito presente nas nossas vidas e todos nós sempre temos aquela música especial que toca nosso coração ou que nos representa. Falamos sobre ela no primeiro bimestre.
QUESTÕES 1 - Qual linguagem da arte a tirinha, as imagens e o vídeo acima têm como tema? 2 - Qual importância essa linguagem tem na sua vida? Desenvolva um pequeno texto sobre o assunto.
Essa atividade é para soltar a imaginação! Você tem contato com imagens e fotografias o tempo todo, seja na internet, televisão, revistas ou outras mídias.
Na atividade anterior vimos fotografias que o Pedro e a Esmeralda tiraram das atividades deles. Já pensou em misturar desenho com fotografia?
O artista visual Ben Heine, fez várias experiências nesse sentido, veja um exemplo abaixo.
Imagem: Google imagens
O desenho é composto por vários elementos como cor, linhas e formas, segue abaixo as páginas do livro didático "Por toda parte", que falam sobre esses elementos. Tenho certeza que você vai se lembrar de já termos visto isso em anos anteriores. Leia atentamente as páginas e faça a atividade proposta. Abaixo vemos uma página com hachuras.
Pagina 66 do livro Por toda parte.
Abaixo vemos como as cores e as formas fazem parte do desenho.
Página 67 do livro didático Por toda parte.
Agora leia atentamente a atividade abaixo, faça-a e envie no Google sala de aula.
Página 68 do livro "Por toda parte" - Atividade
4- Faça a atividade, fotografe e anexe no Google sala de aula.
O Diário de Percurso é o seu caderno de desenho ou outro que você escolher para anotar seu ponto de vista, pesquisa, desenhos ou outras anotações dos assuntos tratados em sala de aula.
Para deixar seu caderno turbinado, você pode também fazer colagens, pode fazer desenhos e adicionar cores e outros recursos que a arte permite. Usar a criatividade é imprescindível!
Fotografia: Esmeralda - Lettering
Acima vemos o caderno da esmeralda e suas anotações sobre o lettering. Ela usou desenhos pra ilustrar o que pensou, achou ou pesquisou sobre as atividades solicitadas.
Fotografia: Pedro Nascimento - Diário de percurso - página sobre a Covid-19
Acima podemos ver a página do Diário de percurso do Pedro Nascimento. Ele usou o tempo dele para inserir no diário dados sobre a Covid-19, ele pesquisou e colocou no diário os dados que encontrou. A página está super colorida e com outros recursos que ele achou interessante colocar, usando criatividade e testando soluções.
Agora que você já tem exemplos práticos, mãos a obra!
PARA DEIXAR SEU DIÁRIO DE PERCURSO MAIS BACANA
Clica nos links abaixo e descubra o que fazer!
PINTEREST - Rede social onde se compartilha fotos, imagens de ótima qualidade que nos permitem ter muitas outras idéias.
Depois começamos a falar de como faríamos os registros das nossas aulas. Ficou estabelecido que usaríamos um caderno único, que demos o nome de "diário de percurso", você poderia escolher qual tipo de caderno usar. Poderia ser o caderno comum, deixando uma matéria pra arte, mas foi determinado que os desenhos seriam feitos no caderno de desenho e a página seria anexada ao caderno comum.
Nesse ponto começamos a falar de como deixar o caderno mais bonito, mais interessante, mais colorido para que no processo de aprendizagem das aulas vocês fossem anotando pontos para pesquisar e depois da pesquisa anotar o resultado no diário. Bem bonito! Bem legal! Bem do seu jeito!
A primeira ideia foi fazer uma pesquisa sobre música e assistir um vídeo que indiquei no YouTube. Coloquei a música para fruirmos sem as imagens, apenas áudio da música Believer do Imagine Dragons tocada pelo Hebert Freire. Ficou curioso? Segue o vídeo abaixo.
O Hebert faz comparações com vários instrumentos, você viu outros vídeos dele?
Até aqui vimos o quanto a música é importante na nossa vida e quanto ela está presente em todas as gerações da nossa família.
2- Pergunte a um familiar mais velho que você qual foi a música que marcou a vida dele. Anote no Diário. Pesquise e ouça a letra da música. Algumas músicas são sucesso até hoje. 3- Qual é a música que te marcou? Tem um motivo?
Galerinha linda! Tudo bem com vocês? Esse espaço foi criado como forma de darmos continuidade as aulas que tínhamos na escola. Vimos um conteúdo nas aulas de arte durante o primeiro bimestre e não tivemos a chance de fazer a roda para compartilhar nossas descobertas.
Aqui teremos a chance de compartilharmos nossas experiências e também aprendermos ainda mais sobre a arte juntos!
Vamos começar lendo as páginas do livro didático "POR TODA PARTE" do 8º ano. Como nem todos receberam o livro, compartilho aqui as páginas que fruimos juntos em sala de aula.
Leia as páginas e depois faça as atividades em seu "diário de percurso", que pode ser qualquer caderno que você escolher, sendo ele de arte ou não.
Depois de conhecermos os instrumentos, levei um instrumento feito por mim, um chocalho feito de semente de seringueira. As sementes eu ganhei de um amigo, quebrei pra tirar o conteúdo de dentro e uni em cordinhas para quando chacoalhar produzir os sons.
Também levei uma ocarina que ganhei de um amigo professor, feita de argila e pintada a ocarina, quando tocada por alguém que sabe, produz sons maravilhosos. Vocês viram que não é o meu caso né?
Ouça no vídeo abaixo o som de uma ocarina de 8 furos.
Essa foram as informações das primeiras aulas. Falamos dos três R's e da importância de reciclar. Clique na palavra abaixo para saber mais sobre o assunto.
Página 50 do livro didático "Por toda parte" - ocarina de garrafa pet.
1- Ficou acertado que como produto dessas primeiras aulas os alunos pesquisariam e fariam um instrumento não-convencional. Esse instrumento deverá ser apresentado quando voltarmos as aulas ou tirar foto e anexar na sala de aula virtual da escola, Google sala de aula.
